在辅导工作中快乐成长
我叫王昕怡，今年十周岁，在金山区海棠小学读四年级。妈妈说她十岁的时候不爱说话，就喜欢一个人在本子上画画，是个文文静静的小姑娘。我说我和她正相反，我在十岁时有了工作了，成了一名小小的辅导员。
其实我早就是业余的辅导员了，在家里，我教爷爷怎么上网下象棋，我教外公读英语，奶奶家买来的新DVD，是我教奶奶怎么用的。现在，我成了真正的辅导员了，要教低年级的小学生了，哈哈，我的心里甭提有多兴奋了，真是睡觉也要笑出声。
辅导了他们，成长了自己
第一次辅导的时间到了，当我和我的同伴，走到二年级二班的门口，那股兴奋的感觉一扫而光，代替它的是砰、砰的心跳声，哇！四十多双眼睛盯着我，我的腿都有些软了，声音抖抖地从喉咙里飘出，自己都快听不见了。瞄了一眼我的同伴，她对我一笑，她都能那么自然，我又为什么要紧张呢？我上台演讲主持的次数可比她多多了。于是，我就想：“嗨，就当在自己班开队会吧”。于是，我挺了挺胸，从容地将我昨晚准备的有关少先队的知识，给小同学们讲解，告诉他们红领巾的意义，先自己解下红领巾，给他们做示范，带了几遍，但有的小朋友还是不会，把红领巾打成了死结。当我带红领巾都带酸了手之后，想到应该依靠大家的力量。于是我就分组进行手把手的教，再发动大家互相帮助，学会的同学教不会的同学。终于，大家都学会了，我取的了第一场胜利。
接下来就是教大家唱少先队队歌。通过这次辅导，我是深深体会到当老师的不容易啊。“我唱一句，你们唱一句。”我想教唱歌就这么简单，可没想到直到我喉咙都有些哑了，可大家还是不能连贯的唱出队歌，我是越教越急，“不对！”“不对！调不对了”我反复纠正着，忽然，大家哄堂大笑了起来，原来，我不知不觉中也跟着他们的调唱歪了，我真是又好气又好笑，怎么办呢？这次任务真有些困难哪。在放学回家的路上，我与同伴商讨着该如何教好这首歌，后来我们觉得，他们都不知道歌词，又要学调子又要想歌词，的确很难。于是，我们分头回去抄了几张歌词。在又一次的教课时，发给大家，这样学歌方便多了，第二场战役我又赢了。
为了能让小朋友们快乐的度过队会时间，我还精心组织大家做游戏，比如“写‘王’字”游戏，可以锻炼他们敏捷的身手和反应速度，参与游戏的人是紧张刺激，观战的人是跃跃欲试。这样参与游戏的人总是有限。于是，我想到了“照‘镜子’”游戏，就是小朋友们一起参加，一起做动作，一起大声地叫着“是”、“不是”，声音整齐，响彻整个楼道，真是团结一致呀！大家玩得开心，我就更开心。我突然感到，能把游戏规则给大家表达清楚，能组织大家一起参加，实际上这是锻炼了我自己的表达能力和组织能力。做一个小小的辅导员，实际上也让我自己得到了成长的机会，真心谢谢老师给我的这个机会。
真诚的帮助，才能有真实的收获
我的队员也把我当做小辅导员。记得在一年级的时候，我们中队来了一个留级生，她因为身体不好，影响了智力，所以学习总是很差，作业也总完不成，队员们都不和她玩。后来，老师把她安排在我的旁边，开始的时候，挺可怜她的，便和她说说话。没想到她就把我当成了最好的朋友，可是就因为跟她在一起玩了，我以前的一些好朋友就不跟我玩了，我有些后悔了。妈妈告诉我应该真正诚心的去帮助人，而不是可怜她，帮助她学习，更要帮她能融入班级。
于是，我教她做作业，放学了还把她拉到自己家，和她一起做作业。虽然，她给我添了很多麻烦，比如，上课控制不住自己要和我说话，总是完不成课堂作业，放学后总是记不起作业是什么。但我不在乎，给她讲讲作业，就当自己复习了一遍；催促她完成功课，就当我是小辅导员。看着她有一点的进步，我就十分高兴，及时夸奖她，让她树立自信心。我还带她和别的队员一起玩，记得那次，在一个队员的生日聚会上，发现居然她也被邀请了，我感到特别的高兴，这说明队员们已接受了她。前几天，有人问我：“你们中队那‘傻子’怎么样了？”我立即气愤地反驳说：“她不是傻子，她只是不太聪明，动作慢了些，你要对她尊重！”妈妈当场表扬了我，她说每个人都应尊重别人，也应得到同样的尊重。现在，老师又发动了好几个同学一起帮助她，我相信她一定能行。
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我是一名少先队员，要牢记光荣传统，不但对自己要严格要求，还要用真心、诚心帮助他人，让每一个人都能快乐成长，将来成为一名品学兼优的有用人才。
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(投稿：alice5796 于 2007-12-5 19:40:38 编审: df)